Dr.ssa Serena Guerzoni

Informazioni personali

Nome: Guerzoni Serena

Indirizzo: Via Passo Buole 96, 42123 Reggio Emilia (RE)

Telefono: 3480064930

E-mail: serena.guerzoni@gmail.com

Nazionalità: Italiana

Data di nascita: 23/09/1984

Iscrizione Albo Psicologi: Ordine degli Psicologi dell’Emilia Romagna, N° 6764, sez. A, 12/03/2011

Partita IVA: 03520880364

Esperienze Lavorative e Docenze

• Date: Marzo 2016 – Presente

  Datore di lavoro: Coopselios

  Principali mansioni e responsabilità:

  Coordinatore C.R.A. Luisa Guidotti, Fabbrico (RE). Come coordinatore mi trovo a dover pianificare l'attività del servizio a cui sono assegnata: gestire le risorse economiche, il personale in servizio, i rapporti con gli ospiti e con i famigliari, oltre che con l'amministrazione comunale.

  Ho come mandato quello di intraprendere azioni di miglioramento sia a livello organizzativo – gestione del turno e dell'orario di lavoro, modalità operative, sia rispetto alla qualità di vita degli ospiti della struttura – percorsi di accompagnamento al fine vita, recupero delle abilità possibili e mantenimento delle abilità residue, nell'ottica del poter fornire un'assistenza sempre più individualizzata e attenta alle necessità di ogni persona.

  Mi occupo anche della formazione del personale, impostando percorsi volti ad aumentare la flessibilità psicologica dei lavoratori, al fine di ridurre l'impatto che stress e burnout hanno sulla loro vita.

• Date: Gennaio 2013 – Presente

  Datore di lavoro: Psicologa Libero Professionista

  Principali mansioni e responsabilità:

  Come libera professionista mi occupo di percorsi terapeutici nell'adulto e nell'adolescente relativamente alle principali problematiche cliniche: disturbi d'ansia, dell'umore, dipendenze, sostegno ai caregiver, problemi di coppia, ed in generale rispetto ad ogni desiderio o difficoltà che le persone possono incontrare nella propria vita.

  Utilizzo un approccio cognitivo-comportamentale basato sull'Acceptance and Commitment Therapy (ACT), trattamento di terza generazione focalizzato sull'aumento delle abilità di mindfulness e di consapevolezza, mentre si aiuta la persona a portare la propria vita nella direzione che desidera.

  Svolgo training di mindfulness e meditazione per adulti e ragazzi.

  Svolgo interventi di gruppo per persone con problemi di fobia sociale, e per caregiver.

  Svolgo formazioni nell'ambito della flessibilità psicologica con operatori ed educatori, al fine di aiutare queste persone a migliorare le loro abilità e di fornirgli strumenti da poter utilizzare quotidianamente nel loro lavoro.

  Svolgo docenze in ambito di analisi del comportamento.

• Date: Marzo 2014 – Dicembre 2014

  Datore di lavoro: ARDEA S.r.l.

  Principali mansioni e responsabilità:

  Docente e formatore all'interno di tre case protette del bolognese.

  Come docente e formatore ho portato avanti un percorso necessario per l'accreditamento delle strutture, volto a migliorare la flessibilità psicologica degli operatori e a ridurre l'impatto di stress e burnout nel gruppo di lavoro. Il percorso si è svolto nell'arco di 9 mesi, e ha previsto sia incontri di gruppo che individuali con ogni operatore.

  Sono state inoltre svolte valutazioni per impostare interventi di riduzione di comportamenti problema di alcuni ospiti presenti in una struttura.

• Date: Giugno 2011 – Ottobre 2014

  Datore di lavoro: Ospedale Privato Maria Luigia Spa, Via Montepelato Nord, 41 – 43022 – Monticelli Terme (PR)

  Principali mansioni e responsabilità:

  Tirocinio di Specializzazione in Psicoterapia, tutor: De Bernardis Elena.

  20 ore settimanali all'interno dei reparti di DCA, Doppia Diagnosi e Psichiatria.

  Durante questo periodo ho seguito pazienti con problemi di anoressia e bulimia nervosa sia attraverso interventi di gruppo che individuali. Iniziando le prime settimane nel ruolo di osservatore, l'esperienza acquisita nel tempo mi ha permesso di tenere dei gruppi come conduttore e seguire i pazienti in terapia individuale.

  Gli interventi si basavano su un approccio CBT, e vedevano l'appoggio di un'équipe multidisciplinare composta da psicologo, psichiatra, dietista, psicomotricista, TRP.

  Le tematiche affrontate nei gruppi vertevano sull'immagine corporea, l'approccio con il cibo, la sessualità, la gestione delle emozioni e dei rapporti famigliari.

  L'attività diagnostica si svolgeva mediante colloquio psicologico e somministrazione di test sia ad ampio spettro psicopatologia (MMPI-2, CBA 2.0; SCID-2 per i disturbi di personalità) sia specifici per i disturbi del comportamento alimentare (EDI-3, EAT-26; BUT).

  Attività svolte: diagnosi di psicopatologia, sostegno individuale, gruppi di psicoterapia con pazienti con DCA, psicosi, esordi psicotici, problemi di dipendenza da alcol, sostanze stupefacenti, gioco d'azzardo.

  L’attività prevalente consisteva nello svolgere un intervento terapeutico CBT sia di tipo individuale che di gruppo con pazienti con esordio psicotico.

  All’interno dei gruppi di sostegno per pazienti con dipendenze patologiche, ho potuto trattare i temi della motivazione al cambiamento, prevenzione della ricaduta, identificazione dei triggers del comportamento di abuso, utilizando moderne tecniche di intervento cognitivo-comportamentali basate sull’ACT-Acceptance and Commitment Therapy.

• Date: Gennaio 2013 – Luglio 2013

  Datore di lavoro: Borgotel

  Tipo di azienda o settore: Telecomunicazioni

  Tipo di impiego: Impiegata

  Principali mansioni e responsabilità: Ricerca e fidelizzazione di clienti nell’ambito delle telecomunicazioni, gestione degli aspetti amministrativi e burocratici relativi all’acquisizione di nuovi partner.

• Date: Agosto 2011 – Settembre 2012

  Datore di lavoro: Formart S.c.arl.

  Tipo di azienda o settore: Formazione

  Tipo di impiego: Consulente progettista per l’apprendistato

  Principali mansioni e responsabilità: Ricerca dei clienti, stipula del contratto di formazione per gli apprendisti e progettazione dei piani formativi secondo le norme del sistema regionale di qualifiche professionali. Gestione delle presenze degli apprendisti e delle ore di formazione relativamente alla sicurezza e diritti sul lavoro.

• Date: Settembre 2010 – Giugno 2011

  Datore di lavoro: Cooperativa Sociale Aurora-Domus

  Principali mansioni e responsabilità: Educatrice scolastica e domiciliare.

  Interventi volti a migliorare l’inserimento scolastico e le competenze sociali in casi di ritardo mentale moderato-grave e ASD. Potenziamento dei rapporti con il gruppo attraverso la partecipazione ad attività di gruppo in ambito scolastico, della tolleranza alla frustrazione e conseguente riduzione dei comportamenti aggressivi.

• Date: Settembre 2009 – Settembre 2010

  Datore di lavoro: Ospedale Villa Maria Luigia

  Principali mansioni e responsabilità:

  Tirocinio professionalizzante, tutor: De Bernardis Elena.

  Durante l'esperienza di tirocinio mi occupavo principalmente della somministrazione e refertazione di test psicologici (in prevalenza MMPI-2, SCID-II, WAIS-R, EDI, BDI, CBA 2.0, MCMI, MODA, MMSE) ai pazienti della clinica. Partecipazione a gruppi psicoeducativi ed osservazione di gruppi psicoterapeutici di pazienti con alcolismo, tossicodipendenza, disturbi del comportamento alimentare, disturbi psichiatrici.

Docenze e Interventi

• Periodo: 23-28 Maggio 2016

  Sede: Istituto Miller, Scuola di specializzazione in psicoterapia

  Training intensivo ACT – Acceptance and Commitment Therapy

• Periodo: Ottobre - Novembre 2015

  Sede: ANFASS Brescia

  La gestione delle emozioni nelle persone con disabilità.

• Periodo: Settembre 2015

  Sede: XVII Congresso AIAMC, Torino

  Acceptance and Commitment Therapy nella formazione degli operatori sanitari: il ruolo della flessibilità psicologica nella riduzione dello stress e dell'evitamento esperienziale e nell'acquisizione di competenze.

• Periodo: Ottobre – Dicembre 2014

  Struttura: IL PRINCIPE E LA VOLPE ASS. ONLUS, Calcinaia (PI)

  Incarico di docenza per corso di formazione in Applied Behavior Analysis per operatori nel campo dell'Autismo.

• Periodo: Aprile 2014

  Struttura: ASSOCIAZIONE CULTURALE IN-TESA, Trieste

  Incarico di docenza per corso di formazione sulla gestione di comportamenti problema nell'ambito dell'autismo.

Istruzione e formazione

• Data: 15-16 Ottobre 2016

  Nome e tipo di istituto: Matrice ACT: sei passi verso la flessibilità psicologica, Benjamin Schoendorff

• Data: 16-19 Luglio 2015

  Nome e tipo di istituto: World Conference XIII, ACBS Association for Contextual Behavioral Science; Berlin, Germany.

• Data: 14-15 Luglio 2015

  Nome e tipo di istituto: World Conference XIII, ACBS Association for Contextual Behavioral Science; Berlin, Germany.

• Data: 4-5 Luglio 2015

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “ACT e concettualizzazione del caso”, Kelly Wilson, PhD

• Data: Gennaio 2011 – Giugno 2015

  Nome e tipo di istituto: ASCCO – Accademia delle Scienze Comportamentali e Cognitive (Parma)

  Diploma di psicoterapeuta, 50/50 lode

• Data: 18-19 Aprile 2015

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “ACT e relazione terapeutica”, Benjamin Shoendorff.

• Data: 06 Marzo 2015

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “ACT for Pain and Long Term Heath Problems”. David Gillanders

• Data: 26-28 giugno 2014

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “Potenziare la creatività e superare gli ostacoli nella psicoterapia attraverso l’ACT”. Sonja V. Batten, Ph.D; ACT Summer School, Bressanone.

• Data: 19-22 giugno 2014

  Nome e tipo di istituto: World Conference XII, ACBS Association for Contextual Behavioral Science; Minneapolis, USA.

• Data: 17-18 giugno 2014

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “Acceptance and Commitment Therapy: Using Mindfulness and Values to Make Powerful Life Enhancing Changes”. Robyn D. Walser, Ph.D.; World Conference XII, ACBS Associatrion for Contextual Behavioral Science; Minneapolis, USA.

• Data: 8-9 novembre 2013

  Nome e tipo di istituto: Convegno: “100 Anni di Comportamentismo”, Parma.

• Data: 27-29 giugno 2013

  Nome e tipo di istituto: Workshop: "Coltivare consapevolezza, accettazione e amore nella psicoterapia contestualista: il potenziamento dell'ACT attraverso gli strumenti clinici della FAP (Functional Analytic Psychotherapy) orientati alla relazione". Benjamin Schoendorff; ACT Summer School, Bressanone.

• Data: 28-30 giugno 2012

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “La concettualizzazione del Caso Clinico”. Frank Bond, Ph.D.; ACT Summer School, Bressanone.

• Data: 9-10 giugno 2012

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “ACT e Rabbia”. Rabitti Elisa, Zucchi Silverio; Parma.

• Data: Maggio 2012

  Nome e tipo di istituto: Conseguimento del diploma di “Tecnico della Meditazione Sportiva” certificato dal CONI.

• Data: 30 giugno-2 luglio 2011

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “ACT - Acceptance and Commitment Therapy”. Kelly Wilson, Ph.D., Amantea.

• Data: 25-26 marzo 2011

  Nome e tipo di istituto: Workshop: “Fare ACT”. Miselli Giovanni, Ronchei Massimo, Zucchi Giovanni; Parma.

• Data: Ottobre 2007 – Luglio 2009

  Nome e tipo di istituto: Università degli Studi di Parma; Facoltà di Psicologia

  Qualifica conseguita:

  Laurea in Psicologia, 110/110

  Indirizzo di Psicologia dello Sviluppo: Processi e Contesti Educativi Sociali e Clinici

• Livello nella classificazione nazionale (se pertinente):

  “Variazioni di Potenziale Elettrodermico Durante una Seduta di Ipnosi e di Meditazione Trascendentale: Dati Preliminari”

  Relatore: Roberto Anchisi; Correlatore: Annalisa Pelosi

  Lavoro eseguito presso l’Ospedale Briolini di Gazzaniga (BG) in collaborazione col Dott. Stefanini Stefano in qualità di ipnoterapeuta.

• Data: Ottobre 2003 – Ottobre 2007

  Nome e tipo di istituto: Università degli Studi di Parma, Facoltà di Psicologia

  Qualifica conseguita:

  Laurea in Scienze del Comportamento e delle Relazioni Interpersonali e Sociali, 103/110

  “Disturbo narcisistico di personalità e abuso di sostanze”

  Relatore: Carlo Pruneti; Correlatore: Francesco Rovetto

Capacità e competenze personali

Madrelingua: Italiana

Altre lingue:

Inglese

• Capacità di lettura: Buono
• Capacità di scrittura: Elementare
• Capacità di espressione orale: Elementare

Capacità e competenze relazionali

Grazie alle opportunità lavorative che ho avuto, mi è stato possibile migliorare ed incrementare le mie competenze relazionali. Nello specifico ciò è avvenuto grazie al lavoro di gruppo ed équipe sia all’interno del contesto scolastico-educativo, che alle possibilità di lavorare nel settore della formazione professionale.

Capacità e competenze tecniche

Buona conoscenza dei principali sistemi operativi, del pacchetto office e dei principali strumenti per la navigazione sul web.

Patente o patenti

• Patente B automunita
• Disponibilità di trasferte

Autorizzo il trattamento dei dati personali ai sensi del Dlgs 196 del 30 giugno 2003

Serena Guerzoni